La conférence du Caire (nom de code "SEXTANT"), tenue du 22 novembre au 26 novembre 1943, porta sur le Japon et sur l'Asie. Elle réunit le président américain Franklin Roosevelt, le premier ministre britannique Winston Churchill, et le généralissime Tchang Kaï-chek, chef du gouvernement de la République de Chine (on peut ici noter que la Chine était désormais reconnue comme un partenaire majeur au sein des Alliés).

Les principales clauses de la déclaration du Caire, qui en résulta sont :

* Le Japon doit être contraint par la force à une reddition sans condition
* Le Japon doit être dépossédé des îles du Pacifique occupées à partir de 1914
* Tous les territoires chinois occupés par le Japon (tels la Mandchourie ou Formose) doivent être restitués à la Chine
* La Corée doit être libre et indépendante

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La Corée du Sud instaure pour la première fois des consignes d'enseignement à propos des îlots Dokdo
2011-03-04

Les îlots Dokdo feront désormais l'objet d'un enseignement systématique et encadré dans les écoles de Corée du Sud. Le ministère sud-coréen de l'Education, des Sciences et de la Technologie vient en effet d'envoyer à tous les établissements scolaires du pays de nouvelles consignes éducatives à ce sujet. C'est la première fois que le pays du Matin clair inscrit officiellement Dokdo dans ses programmes scolaires.

Ces îlots situés en mer de l'Est appartiennent à la Corée du Sud mais sont régulièrement revendiqués par le Japon. Ils sont donc la source de tensions récurrentes entre les deux pays voisins. Des tensions qui ne durent cependant jamais longtemps. Pour Séoul, ce malentendu persistant s’explique en partie parce qu'aucune directive sur l'enseignement de Dokdo n'a jusqu'ici été imposée dans les programmes scolaires. C'est désormais chose faite.

Bien sûr, il y a de fortes chances pour que le Japon adopte, de son côté, des manuels scolaires présentant ces îlots, qu'il appelle « Takeshima », comme un territoire japonais. Des éditeurs connus pour leur nationalisme ont d’ailleurs proposé de nouveaux livres cette année, et on peut s'attendre à ce que le gouvernement japonais adopte ce genre d'ouvrage.

Côté sud-coréen, les consignes du ministère de l'Education précisent désormais le contenu et les objectifs des séances qui devront être consacrées à Dokdo dans toutes les écoles primaires, les collèges et les lycées du pays. Le but: sensibiliser les étudiants à la protection de ces îlots et à la problématique des relations entre Séoul et Tokyo. Pour cela, les nouveaux programmes prévoient de confirmer la souveraineté de la Corée du Sud sur ce territoire à travers l'histoire, la géographie et le droit international.

A l’école primaire, plus précisément, les élèves devront prendre conscience, grâce à leur instituteur, de la valeur historique, environnementale, politique et économique de Dokdo. Au collège, l'accent sera mis sur l'histoire des îlots et donnera un aperçu de la version japonaise des faits. Au lycée, enfin, les professeurs auront pour ordre de présenter les campagnes internationales menées contre les revendications japonaises et d’encourager les étudiants à s'y engager.

Cette décision du ministère est hautement significative, puisque les enfants d'aujourd'hui sont les acteurs de demain. S'ils ne connaissent pas l'histoire, si on ne leur donne pas un aperçu de la situation actuelle ainsi que des consignes pour l'avenir, ils ne pourront pas être à la hauteur sur la scène internationale. Le « programme éducatif Dokdo » a donc pour vocation d'aider les générations futures à comprendre et à gérer cette problématique historique si particulière à la Corée du Sud et au Japon.